科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
视唱练耳源自西方，而基于中国音乐理论话语体系培养音感与审美的“听唸诵唱”自古就有。我国古代视唱练耳教学是广义上的，指建立在音乐认知、内心听觉、文化行为、文化审美等方面之上能产生教育意义的音乐活动与音乐形式分析；现代视唱练耳教学则是狭义上的，是西方音乐理论与音乐文化的产物，具体内容包括视谱即唱、音乐听觉分析与听写等。在分析我国视唱练耳教学历史流变的基础上，追寻我国传统音乐理论的发展脉络，探寻具有中国音乐特色的视唱练耳教学改革的方法和路径。
-
单位南京晓庄学院
