“一课一得”要注意什么?

作者：钟肖君; 陈升旭

来源：今日教育, 2018, (05): 56-58.

<正>最近,我面向镇上语文教师上了一节公开课。课题是四年级下册的神话故事《普罗米修斯》。为了这次公开课,我精心设计教学流程并为学生设计了多个知识训练点,力求让课堂变得生动有趣,充实丰富。大概的思路如下:首先以熟悉的神话导入,总结神话的特点,再进行生字词的学习。接下来,学生梳理课文大意并分层,品味文章的修辞手法,领悟人物特点。最后进行小组合作交流,说说自己敬佩的人物。整整一节课下来,课堂气氛活跃,学生对神话都十分感兴趣,发言十分积极,教学环节紧凑,衔接流畅,自我感觉十分良好。