PDCA循环结合雨课堂在疫情下产科教学中的应用

作者：杨秀华; 孟涛^*

来源：卫生职业教育, 2020, 38(24): 94-96.

• PDCA
• 雨课堂
• 产科教学
• 疫情

目的探讨PDCA循环结合雨课堂在疫情下产科教学中的应用效果。方法将2020年2月—4月接受产科理论课教学的学生按授课班级随机分为试验组(80名)和对照组(80名)。试验组用PDCA加雨课堂教学,对照组用雨课堂教学,比较两组学生阶段考核成绩,并进行问卷调查,分析学生对教学方法的感受。结果试验组考试成绩显著高于对照组(P<0.05);试验组学生对本组的课堂满意度、临床结合度评价优于对照组(P<0.001);93.75%的试验组学生认可PDCA循环与雨课堂结合的教学模式。结论 PDCA循环适合在疫情下与雨课堂结合进行产科理论课教学,不仅可提高学生的考试成绩,还可提高学生的综合能力,实用性较强。

• 单位
  中国医科大学附属第一医院