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摘要
职业教育的学生评价是指对学生职业行为能力的评价,既考核学生的知识水平,又注重学生的技能考核。针对我国目前学生评价机制单一、方式不科学的问题,文章通过分析和对比德国职业教育与我国高职教育在学生评价方面的异同点,探析德国职业教育对我国职业教育的启示,并提出今后改进和努力的方向,为我国建立更加科学的评价体系和模式提供有益的借鉴。
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单位广东科学技术职业学院; 电子工程学院
职业教育的学生评价是指对学生职业行为能力的评价,既考核学生的知识水平,又注重学生的技能考核。针对我国目前学生评价机制单一、方式不科学的问题,文章通过分析和对比德国职业教育与我国高职教育在学生评价方面的异同点,探析德国职业教育对我国职业教育的启示,并提出今后改进和努力的方向,为我国建立更加科学的评价体系和模式提供有益的借鉴。
