浅析中医骨伤科学教学中医思维能力的培养

作者：王宝剑; 陈卫衡; 王庆甫; 陈兆军; 祁印泽; 李昕宇; 陈月峰; 代文达; 马玉峰^*

来源：中国中医药现代远程教育, 2023, 21(15): 60-63.

DOI：10.3969/j.issn.1672-2779.2023.15.021

• 中医骨伤科学
• 教学
• 中医思维

目前中医骨伤科学教学过程中有弱化中医思维的趋势。中医骨伤科的发展一方面要积极吸收现代医学的优势，另一方面又要采纳中医特色的诊疗方案使其得到传承。对学生中医思维的培养是中医学教学的重要基础，有利于改变中医骨伤科学教学现状，培养中医骨伤科学复合型人才。加强中医思维能力培养可以从重视传统骨伤科经典，提倡医教研协同的培养模式，倡导从基于问题的教学（PBL）、基于案例的教学（CBL）等多种新型教学模式入手，以提高教学效果和教学质量，为未来输送更多高质量的具备中医思维的骨伤科人才。

• 单位
  北京中医药大学第三附属医院