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摘要
文章基于对土木系本科专业和专科专业的教学管理与课堂跟踪调查,对专业课到课率现状及原因分析得出本、专科的专业课堂到课率影响因素差异性大,主要受学生自身、教师、院系及学校等方面的多级叠加影响。然后给出基于教学管理提高学生专业课到课率的对策,包括教师要管理好课堂纪律,做一名优秀的引导者;教学院系要为学生量身定制课程体系,搭建专业教师与辅导员的齐抓共管的纽带;学校要严格落实教学管理制度,强化校风建设,创造严肃而有活力的校园。
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单位武汉工程科技学院
