科学思维作为物理核心素养的重要构成要素，是人们正确认识事物和改造事物的重要能力体现。情境创设是新课改下倡导的一种教学模式，能有效激发学生学习物理的兴趣，引导学生积极参与思考和探究。文章以“变压器”教学为例，通过创设迁移情境、实物情境、实验情境、问题情境等方式，在探究物理现象和规律、形成核心概念的过程中培养学生的科学思维能力，希望能起到一定的借鉴作用。
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