微课结合PBL教学法在麻醉研究生临床实习中的应用研究

作者：方波; 陈东英; 马克军

来源：中国继续医学教育, 2018, 10(08): 29-31.

• 微课
• PBL教学法
• 麻醉学
• 临床教学

目的探讨微课结合以问题教学为导向的教学法(PBL)在麻醉研究生临床实习中的应用研究。方法选取中国医科大学麻醉专业56名实习研究生,随机分为实验组(28例)和传统组(28例),实验组采用微课结合PBL教学法,传统组采用传统教学方法,通过考核学生理论知识、临床实践技能及问卷满意度调查,比较两种教学法的教学效果。结果实验组学生所有考核成绩均优于传统组,实验组问卷调查的满意程度均高于传统组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论微课结合PBL教学法应用于麻醉研究生临床实习,提高学生学习效率,激发学习兴趣,调动学习积极性,培养创新思维,提高学生的综合素质。

• 单位
  中国医科大学附属第一医院