具备熟练的教学技能是汉语国际教育专业人才培养的重要目标，也是国际汉语教师综合素质的重要组成部分。目前教学技能训练课程存在设置重点不突出、教学模式单一、学生实践机会不多等缺陷。通过整合课程资源、构建情境资源库、开设模拟实训课，探索汉语教学技能培养新模式，激发学生学习热情和内在情感体验，最终达到提高学生操练技能、研究技能和创造技能的目的。
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