“引领者”还是“牺牲者”：名校非师范专业毕业教师形象建构的叙事分析

作者：王若昕

来源：上海教育科研, 2021, (07): 17-21.

DOI：10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2021.07.004

• 名校非师范专业教师
• 教师形象
• 新闻描述
• 叙事分析

教师的学术性与专业性之争由来已久,越来越多优秀的名校非师范专业毕业生进入中小学任教,这一现象已引起社会广泛关注。从互联网新闻媒体对于"名校非师范生任教"的描述看,名校非师范生存在几种常见的叙事类型,可以分为"学科前沿者""教育引领者""初心价值者""学生的朋友与导师"等正面叙事和"牺牲者""侵略者""缺乏教育素养者"等负面叙事,不同的叙事形象或促进理解与交流或阻碍其在教育领域获得文化承认。

• 单位
  华东师范大学