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摘要
在全面落实立德树人教育根本任务的要求下，和2016年国家教育部公布中国学生发展核心素养体系的教育背景下，《普通高中美术课程标准》（2017版）根据美术家工作和思维特点，提炼出美术学科五大核心素养：图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解。基于核心素养的美术教学以“技近乎道”的观念，为学生的终身发展和社会发展需要培养“必备品格”和“关键能力”。
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在全面落实立德树人教育根本任务的要求下，和2016年国家教育部公布中国学生发展核心素养体系的教育背景下，《普通高中美术课程标准》（2017版）根据美术家工作和思维特点，提炼出美术学科五大核心素养：图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解。基于核心素养的美术教学以“技近乎道”的观念，为学生的终身发展和社会发展需要培养“必备品格”和“关键能力”。
