分析化学实验在分析化学课程的教学中占有重要的地位,在分析化学实验中,往往存在着学生按照老师讲解的步骤或实验教材上的步骤进行操作,却很少深入思考其目的及作用;并且理论和实验严重脱节,导致其创新能力、运用专业知识分析问题和解决问题的能力等存在不足。本文以丹皮酚注射液中丹皮酚含量测定实验为例,采用引导式教学方法,通过教师逐步引导学生采用分析化学的理论知识去指导实验,以提高学生知识的综合运用能力,为今后学生的学习和科研打下坚实的基础。
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