MOOC+PBL混合式教学模式在动物学课程教学中的探索与应用

作者：李春红; 张瑞华; 路建忠; 李继连; 王丽; 董玉龙^*; 刘晓洁; 温美沙

来源：黑龙江畜牧兽医, 2020, (21): 169-171.

DOI：10.13881/j.cnki.hljxmsy.2020.06.0044

• MOOC
• PBL
• 混合教学
• 动物学
• 效果分析

为了提高大学生就业质量与就业率,地方高校将培养学生的方向转向应用型,侧重实践能力的培养。基于中国大学MOOC(慕课)平台的优质课程,通过对动物药学专业、动植物检疫专业学生(共72名)的动物学课程开展传统教学和线上与线下融合的混合式教学(即MOOC线上学习、PBL线下课堂混合式教学),并对教学效果进行评价。结果表明:94.4%的学生对混合教学方式满意,75%的学生认为混合教学方式能提高实践创新能力,学生期末成绩与实践技能水平显著提高。说明线上MOOC与线下PBL相结合的教学模式能提高学生学习悟性、创新思维能力和分析解决问题能力,应加强MOOC+PBL教学模式的宣传与培训,提高课程教学效果,以期更好地培养应用型人才。

• 单位
  河北北方学院; 动物科技学院