教师需要结合教材实际，对小学语文读写结合教学法的案例展开分析，通过读写结合，促进学生语文素养的有效提升。现阶段小学语文读写结合存在读写偏废其一、无法有效融合等问题，制约了学生能力的提升。本文围绕统编版小学语文教材中的读写结合教学法案例进行分析，通过这些案例来引导学生更深入地进行学习，并提出了统编版小学语文教材中读写结合的教学策略，以期促进小学语文教学实践的发展。
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