高中数学课堂探究式教学与学生创造能力培养的策略研究

作者：何儒彬

来源：中国校外教育, 2019, (12): 140-141.

• 探究式教学
• 创造能力
• 流畅性
• 变通性
• 广阔性
• 独创性

创新性人才培养对高中数学课堂教学提出了更高要求,探究式教学正是实施课程改革,培养创新性人才的主要途径。通过举例,主要从四个方面进行探讨,旨在加强学生对数学思想和方法的深刻领悟,培养学生思维的流畅性、变通性、广阔性和独创性,以探究领略数学创造性思维能力之美。