反思性可视化评价作为一种自评评价方略，在英语学习元认知策略中起着至关重要的作用。文章在对学生反思性可视化评价策略运用的研究基础上，从反思性可视化评价对培养学生英语学习元认知策略的角度出发，提出了让学生在目标设定的基础上通过日反馈、周总结进行自我反思、自我调整、自我改进的反思性可视化评价，来培养学生元认知学习策略能力。文章按照日反馈、周总结的反思写作原则即问题性原则、具体性原则、探索性原则以及改进性原则进行分析，以探究反思性可视化评价在英语学习中融入元认知策略中的作用。
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