一位地理教师的长江三峡研学之旅

作者：卢李朋

来源：广东教育(综合版), 2021, (01): 76-77.

<正>美国教育心理学家布鲁姆认知领域的教学目标,由低到高分为知识、理解、应用、分析、综合、评价六个层次,这是我们从旅行经历中获取地理课程资源的重要理论依据。我国著名地理旅行家徐霞客更是鼓励我们用脚步丈量世界,增长见识阅历,丰富地理知识。