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摘要
<正>在教学领域改革、发展的背景下，“双减”政策的提出引发了全社会的广泛关注，这主要是针对学生作业负担以及课后的校外培训负担所提出的要求，其主要任务是为学生减少作业量，使教学工作按照课程标准逐步推进，同时明确提出考试成绩以等级式的方式呈现给学生和家长。同时，为解决学校和家长所提出的问题，教育部下发了“五项管理”的文件，致力于帮助学生从过重的学业负担中解放出来，促进学生的综合发展。基于此，如何更好地适应新时代发展的需要，寻求健全的适用于义务教育阶段学校对教师的评价体系以及教师对学生评价模式，
