教育活动设计与指导是学前教育师范生开展教育活动的基础，具备基本的教育活动设计技能是顺利实施教育活动的前提。然而高职院校的学生对教育活动设计课程不重视，以及教师在教学中缺乏创新都是教育活动设计课程实施面临的困境。本文从学生职业体验、课程内容、方法以及评价等方面提出突破困境的路径，为教育活动设计与指导课程注入新的活力。
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