在第二语言习得过程中,学习动机与学习策略对学习效果都十分重要,两者互相影响。通过梳理对学习动机与学习策略的研究,了解留学生的学习动机和学习策略的互动。以哈尔滨工程大学工商管理专业本科留学生为个案研究,分析工商管理专业本科留学生的学习动机差异与学习策略的运用,在激发学生学习动机与培养学生学习策略等方面,提供一些具有针对性的建议。
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