提问是检查学生学习效果的有效方式,也是发散学生思维的重要手段,更是教师与学生之间的沟通桥梁。小学数学知识具有抽象化和逻辑化的特点,通过教师的巧妙提问,可以锻炼学生的逻辑能力,提升学生的抽象思维,也可以让学生积极地去探索,使学生体会到成功获取知识后的喜悦之感,从而提升学生学习数学的兴趣,让学生朝着更广阔的知识空间去发展,既优化了数学课堂教学环境,又促进了教师完成教学目标的高效性。
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