让深度学习在计算教学中自然发生——以三上《简单的分数加减法》的教学为例

作者：仇飞舟

来源：Jiangsu Education Journal, 2022, (89): 61-62.

• 深度学习
• 计算教学
• 分数加减法

<正>计算教学不仅是“数与代数”领域的核心内容，而且与其他领域也密切相关。如何让学生掌握算法的同时，更好地理解算理，做到算理和算法的和谐交融，从而让深度学习在计算教学中自然发生。笔者以苏教版三年级上册《简单的分数加减法》的教学为例，从以下三个方面作了设计。