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摘要
互动行为研究是课堂教学领域重要的研究论题，与教学紧密相关。本研究从“人与人”“人与物”教学互动行为两大维度出发，运用MAXQDA质性量化分析软件，对线上、线下教学视频进行编码。通过对线上、线下教学视频编码分析发现，线上、线下教学人际互动以教师为主导，呈控制型特征；线上教学的人与技术互动比率高于线下，人与现代信息技术互动深度有待进一步挖掘；线上教学教师提问率低于线下，互动内容呈单一化、表面化特征。基于研究结果，未来课堂教学人际互动应从“控制型”转向“引导型”；人与物互动应走向技术融合，促进多元互动；互动内容应加强思维深度、知识应用广度，还学生一个探究的课堂。
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单位沈阳师范大学; 教育科学学院
