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摘要
<正>在高年级小学数学教学过程当中,教师的教学观念以学生作为教学的主体,利用导学互动教学模式来进行教学的引导成分来提高学生的学习积极性。使学生能够主动的进行数学学习和探索,完善了学生的学习观念,使数学教学变得更加高效。所以本文主要是针对小学数学高年级当中的互动教学模式来进行有效的分析,通过本人的教学实践来进行教学上的探索和研究,希望能够提升小学生的数学学习能力,完善小学生的数学学习思维。1引言随着新课标的改革和推进,在小学数学教学过程中,教师要深刻的了解到教学模式,在教学引导当中的重要性,从
