“双减”下作业优化设计的实践与思考——以“两点之间，线段最短”的作业设计为例

作者：孙树德

来源：数学教学通讯, 2023, (08): 23-61.

• 双减
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• 作业设计
• 减负增效

“双减”下教师要注重作业设计的基础性、针对性、层次性、多样性、发展性、创新性，优化作业设计，减轻学生的作业负担，提高学生的学习质量，培养学生的学习兴趣，构建数学教育的良好生态.