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摘要
广东的高等教育资源分布不合理,地区差距明显,粤西地区高校的竞争力不够强,人才流失明显,要充分地发挥粤西地区高等教育的作用,就非常有必要剖析影响其发展的主客观方面的障碍性因素,探索与之相适应的人才培养机制。通过探索、建立校企协同育人培养机制,一方面可以增强教师与社会之间的联系,使教师的知识体系保持与市场同步,另一方面就是丰富教学内容,可采用校内老师与校外工程师共同辅导,进行"双师制"授课形式,充分发挥学生学习主动性,将所学的理论知识运用到社会实践中,并在实践中得以检验和提高。
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广东的高等教育资源分布不合理,地区差距明显,粤西地区高校的竞争力不够强,人才流失明显,要充分地发挥粤西地区高等教育的作用,就非常有必要剖析影响其发展的主客观方面的障碍性因素,探索与之相适应的人才培养机制。通过探索、建立校企协同育人培养机制,一方面可以增强教师与社会之间的联系,使教师的知识体系保持与市场同步,另一方面就是丰富教学内容,可采用校内老师与校外工程师共同辅导,进行"双师制"授课形式,充分发挥学生学习主动性,将所学的理论知识运用到社会实践中,并在实践中得以检验和提高。
