在讨论了工匠精神哲学思想的前提下,进一步的分析了职业教育工匠精神的具体内涵价值,应当突出精神的传承、精神特质、精神层次等三个方面,指明了职业教育的方向应当以工匠精神为主,树立起学生成长的精神层次指标。借助改变就业的思想观念,更好的提升教育价值的认同和归属感,构建起人才培养发展的新方向。本文主要对如何进行职业教育改革的突破和超越进行了探究分析,提出了一些建设性的意见,希望有助于提升整体的教学质量。
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