结构化，单元整体教学的实践与思考

作者：钱春平

来源：数学教学通讯, 2020, (31): 16-17.

• 联系观
• 结构化
• 单元整体教学

文章基于辩证唯物主义联系观,论述如何通过单元整体教学,即用联系的观念整合、完善、优化教材,并引导学生经历比较辨析、归纳整理、聚合发散、融会贯通等深度思维过程,学习整体的结构化数学,让学生自己"织网",连点成链,织链成网,最终将知识与技能、思想与方法融为一体,感受数学的独特魅力。