聚焦核心概念 落实核心素养——《义务教育数学课程标准(2022年版)》内容结构化分析

作者：马云鹏

来源：课程.教材.教法, 2022, 42(06): 35-44.

DOI：10.19877/j.cnki.kcjcjf.2022.06.015

• 义务教育数学课程标准
• 内容结构化
• 核心概念
• 核心素养
• 关键内容

《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出了课程内容的结构化整合。内容结构化体现整体性、一致性和阶段性特征。课程内容结构化有助于理解和掌握学科基本原理,实现知识与方法的迁移,把握核心概念的进阶。内容结构化对于教科书编写、内容本质理解以及教学改革实践带来挑战与契机。

• 单位
  东北师范大学