摘要

目的采用基于体素的形态学方法分析未受教育及受教育儿童语言处理相关脑区的偏侧化差异。方法对42名学龄儿童(未受教育组23名,6.0~7.8岁,中位年龄6.5岁;受教育组19名,5.8~7.6岁,中位年龄6.3岁)行高分辨力T1W扫描,采用VBM8软件包进行图像后处理,并采用LI-tools工具软件进行偏侧化分析,比较未受教育组与受教育组的灰质密度(GMD)偏侧化指数情况。结果受教育组的额下回(BA44)以及颞上回(BA22)的GMD偏侧化指数显著高于未受教育组。结论学校教育可能显著促进额下回和颞上回的GMD偏侧化。

  • 单位
    中国医科大学附属第四医院; 中国医科大学附属盛京医院; 辽宁省人民医院

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