小数教学是小学数学“数与代数”课程教学的重要组成部分，也是推动学生数学核心素养发展的关键教学内容。在当前的小数教学中，教师对学生数感、运算能力和应用意识的培养相对不足。对此，教师应在教学中鼓励学生深度思考，促进理论知识的迁移，并在此基础上优化情境教学、完善作业设计，培养学生的自主探索意识，促进学生数学核心素养的生成。
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