教育价值生成的存在论之思

作者：闫仕杰; 王艳景; 廉永杰

来源：西北大学学报(哲学社会科学版), 2015, 45(03): 165-171.

DOI：10.16152/j.cnki.xdxbsk.2015-03-025

• 教育价值生成
• 存在论
• 思考

教育价值生成反映了教育实践中主体与客体的相互关系,是主体根据自身的需要不断在客体身上显现自己本质力量的过程。教育价值是生成的而非预设的。存在论视阈下,教育价值生成是主体的存在方式,教育价值生成是人才创新的内生动力,教育价值生成是主体认识的实践前提。

• 单位
  西安工程大学; 陕西交通职业技术学院; 西安理工大学