摘要

在传统地理教学中,激趣因素形式单一、应用较少。为了解决这一问题,可以将旅游资源中的激趣因素引入到地理课堂教学之中。将旅游资源中的激趣因素和地理课堂教学结合起来,能够有效提升地理课堂教学的质量。本文探究了旅游资源中的激趣因素在地理教学四个环节中的应用。

  • 单位
    秦皇岛职业技术学院