基于核心素养下的小学英语绘本文本解读策略探索

作者：曾苗玲

来源：当代家庭教育, 2020, (25): 10-11.

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文本解读是教学设计的第一步,也是渗透和落实学科核心素养的重要手段之一。本文依托"What—How—Why"的文本分析框架,以丽声北极星分级绘本第二级下《Are You Lost,Zob?》绘本教学实践为例,浅谈小学英语绘本文本解读的策略。