本文运用量化实验研究方法，从课程教材设计、教学设计、评价方式等三个维度进行实证研究。研究结果表明，使用互动式教学方法的实验组与对照组之间的学习评价分数差异显著，互动式教学方法应用于大学英语语法教学具有明显的优势。教师应进一步加强对互动式教学的研究和应用，通过教材设计、教学设计和评价方式等方面的合理设计，进一步提高大学英语语法教学质量和效果。
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