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摘要
新工科背景下的创新创业教育不仅需要完善课程体系及实践实训体系，还需要协调好课堂教学与社会实践的衔接关系，运用产教融合、科教融合、“思创融合”方式，建立全过程、全周期的创新创业融合课程体系。创新创业实践能力的培养是“基于创新的创业”的基础与核心任务，该文基于哈尔滨工程大学智能科学与工程学院自动化类学生的培养目标，开展新工科建设背景下自动化类大学生创新创业教育改革与实践的探索，构建了机制保障、课内外一体、产教融合、科教融合、“专创融合”、“思创融合”的创新创业实践能力培养方案和实施路径。
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