音乐课堂混合式教学的激趣评价尝试——以乐曲《可爱的动物》为例

作者：卫朝雅

来源：现代教学, 2021, Z1: 159-160.

• 音乐教学
• 评价激趣

师生教育教学双边成长始终是教育工作的主旨所在,而评价作为一种激励学生学习和考察教师驾驭教学行为的必备策略,对混合式教学提出了更高的要求。在线教学、线下续学,如何使有效评价不受时空的限制,让其以激趣方式无痕渗入,这正是新形势下教师们着眼于开发应用的侧重方向之一。