紧扣核心知识 引导学生“真学”——以“简单分数乘法实际问题”的教学为例

作者：沙红芳

来源：小学数学教育, 2018, (22): 44-46.

<正>最近读了冯卫东老师的《为"真学"而教——优化课堂的18条建议》一书,获益匪浅。冯老师十分强调"核心知识"在教学过程中的关键作用,强调"站在全局的高度,用发展的眼光,揭示知识之间的联系,渗透重要的思想方法",强调通过"思维碰撞"以及"内化和反思"获得真正的理解。这些观点令笔者眼前一亮,同时发现自己平时的一些做法与冯卫东老师倡导的"真学"理念不谋而合。下面结合苏教版教材六年级上册"分数乘法"单元例3(如下图)的教学,谈谈笔者的一些具体做法和体会。