“开环大学”背景下化工实验教学探析

作者：屠美玲; 李琰君; 许轶; 张建庭; 贾继宁; 王祁宁; 蔡金法; 杨阿三; 曾淦宁

来源：实验技术与管理, 2020, 37(02): 193-222.

DOI：10.16791/j.cnki.sjg.2020.02.046

• 化工实验教学
• 开环大学
• 升级更新

在化工实验教学中建立"开环"教学机制,引入新的"升级更新"人才培养理念,从学习年限、学习机会、生生关系出发,将学生从现有教学模式的束缚中解脱出来,实现教学对象、内容和师资三开环,建立终身学习型校园环境。在"开环"教学模式下,"学友"根据自身知识需求,可随时进入校园更新知识,补充实践技能,从而实现人才培养的差异化、定制化。"开环"教学还有利于现有师资力量的"升级更新",从而有利于提升教学质量。

• 单位
  浙江工业大学