<正>波利亚指出:"数学有两个侧面,一方面是欧几里得式的严谨科学,从这个方面看,数学像一门系统的演绎科学;另一方面,在创造过程中数学更像一门实验性的归纳科学."在数学教学实践中,从来不缺严谨性,缺少的是实验性的归纳.当然,数学知识博大精深,源远流长,我们没办法重现知识原始发现和创造过程,但是可以设计恰当的数学实验,引导学生参与实践,自主探索,合作交流,从而发现问题,提出问题,
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