渗透数学思想的教学 提升学生学习层次

作者：朱志勇

来源：教育界(基础教育), 2018, (12): 82-83.

• 小学数学
• 数学思想
• 学习层次

"四基"概念的提出让数学课堂教学更具针对性,在三维目标体系下,不仅知识和技能得到了应有的重视,学生能否在学习过程中发展数学思维能力,初步感知基本的数学思想也成为教学的关注点之一。实际上,数学思想对学生数学能力的发展至关重要,因为思想是在经验和策略的基础上提炼而出的,是学生学习数学的宝贵财富。