<正>2016年1月,我依托一次教师寒假"读写挑战"活动,倡议成立了"叙事者"教师专业发展共同体(以下简称叙事者)。四年多的时间,叙事者以网络为主要活动平台,以"共读、共写、共研"为主要行走方式,探索出了一条"个体主动—同伴互动—专业驱动"的学习研修之路。迄今为止,叙事者的核心成员保持在1900余人(实行动态管理,考评淘汰,审核加入,
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
