在教育的体系中,语言能力不可或缺,在小学教学中这一能力更显得尤为重要。拥有极强的语言能力可直接概述出文本的中心内容,并主动与生活相连转换成自己可理解的内容。在课堂教学中,教师经常会发现有些学生不敢去发言,思路乱表述不清自己想要表达的观点,这就是因为缺乏理论转化能力。基于这些情况,在数学课上教师要鼓励学生勇于挑战,敢于发言,培养小学生的数学语言表达能力,收获知识与快乐。
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