莫让绿荫成为伤害——记一次心理课堂上二次伤害事件

作者：刘欣蕊

来源：科学咨询(教育科研), 2023, (01): 231-233.

• 小学心理课堂
• 二次伤害
• 应对策略

二次伤害是心理课堂中一种常见的突发状况，教师若不能正确面对这一现象，既会影响课堂教学效果，又可能对学生当时的状态乃至长久的精神发展产生不良影响。本文从笔者亲历的一次心理课堂二次伤害事件入手，分上课前、上课后、上课中三个阶段探讨了心理教师应对这一问题的策略。