检视“学案”的成长履历——以“高中语文教学”为例

作者：肖霞

来源：读与写(教育教学刊), 2018, 15(01): 88-89.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2018.01.065

• 学案起源
• 实践困惑
• 改善措施
• 语文教学

近年来,"学案"成为了我国基础教育的一枚热词,但也引发了关于基础教育教学的诸多争议。如此,我们有必要梳理"学案"的起源发展,对"学案"现实困惑进行归纳总结,并从较为深层的维度提出相应的改善措施。