思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分，也是听说教学关注的重点。探究主题意义是学生学习语言的最重要内容，直接影响学生语篇理解的程度和思维发展的水平。旨在探讨听说教学中如何引导学生深入探究语篇主题意义，培养学生思维品质。教师可以仔细研读语篇，根据学生的思维水平，巧用问题链，结合学生体验，设计开放性活动来发展学生的深度思维、推理思维和多元思维。
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