基于CBE的学生关键能力培养模式研究

作者：鲍静益; 邹一琴; 俞霖; 郑仲桥; 庄华

来源：科技创新导报, 2018, 15(25): 250-252.

DOI：10.16660/j.cnki.1674-098X.2018.25.250

• 关键能力
• CBE
• 人才培养模式

本文针对目前高校关键能力培养体系构建中的不足,提出了关键能力的分层培养策略,即"四自"学习提高学生应用层的能力,"第二""第三"课堂培养学生修炼层的能力,"留白"教育熏陶学生天赋层的能力,并在实施手段上给出了常用的24种方法及4类能力发展途径,建立了一套动态自适应正反馈闭环评测体系。

• 单位
  常州工学院