“有温度的护士”培养路径探析——以梧州市卫生学校为例

作者：李枝荣; 黎波; 刘凤玲

来源：广西教育, 2022, (35): 138-144.

• 有温度的护士
• 职业认同
• 护理人才

本文针对培养高质量护理人才问题，提出培养护理操作技术精湛又兼具职业情怀的“有温度的护士”的途径，提出第一课堂“教书”育人、第二课堂“实践”育人、第三课堂“服务”育人等对策，旨在培养具有职业情怀的护理专业人才。

• 单位
  梧州市红十字会医院; 梧州市人民医院