创生互学共长的隔代教育新样态

作者：丁小明

来源：教育视界, 2019, (07): 33-35.

• 隔代教育
• 互学共长
• 新样态

基于对隔代教育的现状和班级前期活动发展的可能性,通过"你好,寒假!"项目活动的研究,常州市新北区龙虎塘实验小学四(7)班2019年寒假开展了"隔代互学长本领"的活动,该活动通过前期策划、过程实践、总结展评,初步构建了互学共长的隔代教育新样态。