小学美术教学中有效实施分层教学策略探究

作者：周孝贤

来源：国家通用语言文字教学与研究, 2022, (10): 194-196.

• 小学美术
• 分层教学
• 策略探究

小学美术教育可以培养学生的艺术鉴赏能力，从而为他们以后关于美术方面的深入学习奠定坚实的基础。然而，学生在学习能力和对知识的接收程度方面均存在着一定的差异性。因此，教师要以学生为主体，针对学生存在的差异，进行分层教学。对此，本文在论述小学美术分层教学意义的基础上，提出了小学美术分层教学的措施，以期为小学美术教育中分层教学的运用提供理论依据和策略指导，促使学生能够获得审美核心素养的提升，学会用美好的眼光看待世界，获得健康发展。